GIÁN ÁN GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 35 CKTKN

* Mục tiêu: mối quan hệ giữa những yếu tố vô sinh và hữu sinh. Vai trò cua rcây xanh đối với sự sinh sống trên trái đất.

* Cách triển khai :

B1: làm việc theo nhóm.

Bạn đang xem: Gián án giáo án lớp 4 tuần 35 cktkn

- phân tách nhóm.

- Yêu ước :Mỗi nhóm cùng đàm đạo 3 câu vào mục trò đùa SGK-136. Cử thay mặt đại diện lên trình bày.

- hội đồng giám khảo là gia sư và chúng ta học sinh

- tiêu chí đánh giá:+ Nội dung: Đủ , đúng.

+Lời nói:to,rõràng,thuyếtphục,thể hiện tại sự gọi biết.

B2: hoạt động cả lớp:- gọi các nhóm lên trình bày.

Hoạt hễ 2: vấn đáp câu hỏi:

* Mục tiêu: Củng cố khả năng phán đoán qua một số bài tập về nước, không khí, ánh sáng.

* biện pháp tiến hành:

B1: GV vạc phiếu ghi nội dung thắc mắc (Câu hỏi SGK 136-137).

Xem thêm:

HD học sinh cách có tác dụng bài: ghi lại trước ý đúng từng câu hỏi.

B2: HS có tác dụng bài.

B3: chữa bài:- Gọi học viên đọc bài. Dìm xét.

- HD HS reviews bài.

Hoạt đông 3: Thực hành:

* Mục tiêu: Củng cố kĩ năng phán đoán, giải thích, say đắm nghiệm qua bài tập về sự việc truyền nhiệt. Tự khắc sâu hiểu biết về thành phần những chất dinh dưỡng bao gồm trong thức ăn.

* phương pháp tiến hành:

B1: phân chia nhóm.

- yêu cầu: Thực hiên theo yêu cầu 1,2 (137)

B2: thực hành theo nhóm

B3: Báo caó kết quả.

4. Củng cầm cố – dặn dò:

- Thi nói tới vai trò của ko khí với nước vào đời sống?

 - dấn xét tiếng học.

 


2 trang
*
dtquynh
*
*
1587
*
10Download

Khoa họcễN TẬPTUẦN 35 – TIẾT 69Ngày soạn:.Ngày dạy:I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:Ôn tập về::- Thành phần những chất dinh dưỡng có trong thức ăn uống và mục đích của ko khí, nước vào đời sống.- vai trò của thực vật so với sự sống trên Trái Đất.- khả năng phán đoán, phân tích và lý giải qua một số bài tập về nước, không khí, ánh sáng, nhiệt.II. Chuẩn chỉnh bị:Hình 136,137 SGK. Giấy A0, cây bút vẽ đủ dùng cho các nhóm.III. Vận động dạy học :Hoạt động của thầyHoạt hễ của trò1. Ôn định:2. Kiểm bài bác cũ:3. Dạy bài xích mớia. Trình làng bài.b. Lý giải HS hoạt động:+ HĐ1: Trò đùa ai nhanh ai đúng.* Mục tiêu: quan hệ giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh. Vai trò cua rcây xanh so với sự sống trên trái đất. * Cách triển khai : B1: làm việc theo nhóm.- phân tách nhóm.- Yêu ước :Mỗi đội cùng trao đổi 3 câu trong mục trò chơi SGK-136. Cử thay mặt đại diện lên trình bày.- hội đồng giám khảo là gia sư và các bạn học sinh- tiêu chí đánh giá:+ Nội dung: Đủ , đúng.+Lời nói:to,rõràng,thuyếtphục,thể hiện tại sự đọc biết.B2: hoạt động cả lớp:- gọi các nhóm lên trình bày.Hoạt cồn 2: vấn đáp câu hỏi:* Mục tiêu: Củng cố kĩ năng phán đoán qua một trong những bài tập về nước, không khí, ánh sáng.* giải pháp tiến hành:B1: GV phạt phiếu ghi nội dung thắc mắc (Câu hỏi SGK 136-137).HD học viên cách làm cho bài: khắc ghi trước ý đúng mỗi câu hỏi.B2: HS làm bài.B3: trị bài:- Gọi học viên đọc bài. Nhận xét.- HD HS đánh giá bài.Hoạt đông 3: Thực hành:* Mục tiêu: Củng cố năng lực phán đoán, giải thích, ham mê nghiệm qua bài tập về việc truyền nhiệt. Xung khắc sâu đọc biết về thành phần những chất dinh dưỡng tất cả trong thức ăn.* cách tiến hành:B1: phân tách nhóm.- yêu thương cầu: Thực hiên theo yêu mong 1,2 (137)B2: thực hành theo nhómB3: Báo caó kết quả.4. Củng thế – dặn dò : - Thi nói về vai trò của ko khí cùng nước vào đời sống? - nhấn xét tiếng học.- Hát- Cử nhóm trưởng.- team thảo luận.- Cử đại diện lên trình bày.- Đại diện những nhóm lên trình diễn bài của tập thể nhóm mình- Nghe, dấn xét- Đánh giá, xẻ xung.- Nhận bài xích .- Nghe gia sư hướng dẫn.- Hs làm cho bài. Câu 1: Đáp án đúng: aCâu 2: Đáp án đúng:b- Cử nhóm trưởng , thư ký.- Thực hành:1)Làm gắng nào để ly nước nóng nhanh nguội đi.( Nêu những ý tưởng, nêu cách thực hiện để kiểm tra cách thức làm nguội cấp tốc nhất)2) Ghép những phiếu thức ăn uống với những phiếu hóa học dinh dưỡng có trong thức ăn.Khoa hoùcTieỏt 70: THI CUOÁI HK II.
Tài liệu gắn kèm: